در این جلسه سعید رضا عاملی درباره المپیادهای دانش آموزی گفت: المپیادهای قدیم و جدید باید مورد توجه قرار گیرد و مجموعه ضوابط و شاخص ها بازنگری و بروزرسانی قرار گیرد. ارتباط عناوین المپیادها با رشته های دانشگاهی نیازمند سیاست های حمایتی است. در عین رشد برای جوانان المپیادی و حمایت‌های همه جانبه از این قابلیت‌ها مهم است. لازم است ریاست محترم سمپاد با توجه به مجموعه نظرات اعلام شده در این جلسه پیشنهاد جدید را با همفکری کمیسیون ستاد طرح جامع علمی کشور برای طرح مجدد آماده کند.
سورنا ستاری معاون علمی و فناوری رئیس جمهور گفت: بدنه آموزش و پرورش هیچ علاقه‌ای به افراد المپیادی به ویژه سمپاد ندارد و عملاً این سازمان سختی کار زیادی دارد، زیرا بدنه با آن همراه نیست. از طرفی باشگاه حتماً برای سمپاد لازم است، زیرا جوانهای المپیادی به خاطر نبودن باشگاه رها می‌شوند. از طرفی باید بگویم ما در معاونت علمی از ۲ المپیاد سلول‌های بنیادی و دوم فناوری نانو حمایت می‌کنیم. در این رابطه حمایت از ساختار سمپاد مهم است، زیرا بودجه آن‌ها کم است. همچنین خبر خوبی المپیادی‌ها داریم و باید در المپیاد ریاضی، فیزیک و شیمی تفاهم نامه‌ای بگوییم که دانش‌آموزان المپیادی تا دکتری بورسیه می‌شوند و در حمایت از وزارت علوم دانشگاه یابند.
در ادامه محمد رضابر دزفولی عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره المپیادهای دانش آموزی یادآور شد: برای رشته‌های علوم پایه مشوق‌های زیادی نیاز داریم ما باید بچه‌ها را به رشته‌های ریاضی مهندسی و زیست ترغیب کنیم. از سازمان سمپاد دوم حمایت بیانیه گام در واقع باید ببینیم به چه رشته‌هایی نیاز داریم ما باید ریاضی و علوم پایه را از مدارس تقویت کرده و مشوق آن‌ها باشیم.
محمدعلی زلفی گل وزیر علوم؛ تحقیقات و فناوری نیز در ادامه درباره سازمان سمپاد گفت: هدف ما از برگزاری المپیادها جریان علمی ایجاد می‌کند که این موضوع برای آموزش و پرورش هم مهم است که در این راستا پیشنهاد می‌کنم المپیادی‌ها به هر میزانی که می‌رسد به همان میزان می‌رسد. یک ساختار مناسب برای کسب آن‌ها در کنکوری باشد.
به گفته ایمان افتخاری عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی، فضای المپیاد یک فضای آموزشی است که یک قسمت از آن مربوط به آموزش است. از طرفی اگر به سمت حذف کنکور و جدا کردن قرار دادن سنجش از آموزش باشیم باید خوب باشیم که عملکرد بدی المپیاد باید بخشی از رزومه افراد بگیرد. همچنین باید اصولی برای حمایت از المپیادی داشته باشد.
جلسه یکصد و شصت و شورای چهارم ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور به ریاست سعیدرضا عاملی دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در محل دبیرخانه این شورا با دو موضوع زیست فناوری و المپیادها تشکیل شد.
عبدالرسول پور عباس رئیس سازمان سنجش آموزش کشور گفت: در المپیادهای دانش آموزی مجموعاً ۶۰ نفر در رشته های مختلف جذب دانشگاه ها بودند که از این تعداد ۲۱ نفر تنها در رشته کامپیوتر بودند که در این رابطه باید تدبیری اندیشید تا دانش آموزان در همان رشته هایی که در المپیاد بودند. شرکت می‌کنند ادامه تحصیل بدهند.
محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت : المپیاد اصولاً یک روش دیگری برای کنکور است. امسال در دنیا اعلام شده علوم پایه برای توسعه پایدار است. در مدل جدید تفکر علوم پایه را نمی‌توانم با بحث کامپیوتر جدی بگیریم. افراد علوم پایه را به یک رشته مناسب نمی دهند. المپیاد در رشته های دیگر بد نیست؛ چرا که علوم پایه یک تفکر است.
همچنین منصور کبگانیان عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره المپیادهای دانش آموزی گفت: رشته‌های ورودی از المپیاد نیز باید روزآمد شوند. اینطور نباشد که برگزیدگان المپیاد شیمی به رشته برق بروند این اتلاف انرژی است. شاخص‌ها هم به بازنگری نیاز دارند و باید مشخص شوند که برگزیدگان المپیاد دارای مدال‌های طلا، و برنز باید چند درصد در کنکور داشته باشند، تاکید می‌شود که در این مسیر به آموزش عمومی لطمه وارد شده است. انشالله وقتی موضوع نهایی شد به اطلاع مردم می رسد.
همچنین حجت الاسلام والمسلمین‌تمی رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری گفت: سند ملی نخبگان بر موضوعات هویتی بیان می‌کند که ما باید از حمایت کرده و مسیر روشنی را برای آن‌ها ترسیم کنیم.